讀書(shū)是學(xué)習混炭，讀書(shū)是充實(shí)，讀書(shū)是體味文化挂闺，讀書(shū)是回顧歷史寂晶，讀書(shū)是精神的旅行，讀書(shū)是自我靈魂的感悟。我校從2016年10月開(kāi)始教職工讀書(shū)計劃，每年教職工共同讀8本書(shū)，至今已經(jīng)堅持5年了。6月6日晚上19:30，學(xué)校新校區和水海子校區同時(shí)舉行2020-2021學(xué)年度下學(xué)期教職工讀書(shū)分享會(huì )，兩個(gè)校區分別有15-16名來(lái)自各部門(mén)的教師參與分享栗洲。他們分享的書(shū)目主要是2021年上半年所讀的幾本書(shū)《非暴力溝通》《格局》《把生活過(guò)成你想要的樣子》等。其中選擇分享《非暴力溝通》和《格局》的老師最多，說(shuō)明這兩本書(shū)對老師的幫助和啟發(fā)最大嵌灰，對工作和人生的價(jià)值很大破驳。

  醫學(xué)康復學(xué)院楊董梅老師分享道：《非暴力溝通》的精髓在于觀(guān)察镀匈、感受蛮嘹、需要抗该、請求這四要素的察覺(jué)留美，運用時(shí)則可以根據需要作出調整而不是固定不變的。借助這“四要素”誠懇、清晰地表達自己，這只是其中的一個(gè)方面厕诡；另一方面拾弃，還要借助這溝通模式學(xué)會(huì )傾聽(tīng)钻牡，用心體會(huì )對方此刻的觀(guān)察、感受和需要并予以幫助。我們教師的工作天天與人打交道，與學(xué)生溝通捐迫、與家長(cháng)溝通驳规，如何溝通確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)斩乌。所以在今后的教學(xué)中對自己的告誡就是對學(xué)生真誠用心，盡量少用或不用“強迫和懲罰”睬嘿，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性询件。

  教育學(xué)院李煥云老師分享說(shuō)：非暴力溝通提醒我們人性是相通的浆劲，雖然每個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和生活方式或許不同寸豹，但作為人卻有著(zhù)共同的感受和需要。在發(fā)生矛盾和沖突的時(shí)候，運用非暴力溝通，我們將能專(zhuān)注于彼此的感受和需要趟佃，從而促進(jìn)傾聽(tīng)偿曙、理解以及由衷的互助巩樟。因此好好說(shuō)話(huà)箱歪，認真體會(huì )自己的感受和需要以及他人的感受和需要椭岩，才更有可能得到對方的積極反饋达箍。同時(shí)士怒，善于自省，不斷修正自己的不足，一定可以成就更好的自己喧雹。

  學(xué)工部張鵬老師分享：作為人民教師，作為學(xué)工部輔導員一份子，我們自身學(xué)習顯的非常重要。不斷的把自己的格局提升，才能更好的把班級帶好，把手下200多名同學(xué)帶的更加優(yōu)秀，讓他們的前程更加明朗。提升格局不難，但也不簡(jiǎn)單。它需要日積月累，需要潛移默化。需要艱苦奮斗拢常，成長(cháng)是沒(méi)有盡頭的犁河，學(xué)習也是沒(méi)有盡頭的父能。我們一生都在學(xué)習棍潜，一生都在完善自己的路上。

  通過(guò)讀書(shū)分享會(huì )，在各位分享代表的引領(lǐng)下，全校教職工對所讀的書(shū)目進(jìn)行了不同角度的深入思考和探討疚线，引發(fā)了教職工的共鳴，激勵大家繼續堅持讀書(shū)，多讀好書(shū)。把從書(shū)中學(xué)到的新思想，新方法，新理念運用到工作中去珠璃，努力完善自我婚咱，提升素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生，更快樂(lè )地工作和生活。